Objetivo: Determinar la relación entre actividad física, hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de medicina de una universidad en Cali. Metodología: Estudio descriptivo transversal con enfoque analítico donde participaron 237 estudiantes. Se aplicó un cuestionario de caracterización sociodemográfico, el cuestionario internacional de actividad física (IPAQ), el inventario de hábitos de estudio CAMS-85 y el promedio semestral como indicador del rendimiento académico. Resultados: Las mujeres realizaron más actividad física leve, mientras que los hombres realizaron más actividad vigorosa. Los estudiantes de semestres avanzados [6-9] obtuvieron promedios superiores a 4 y los estudiantes que tienen un nivel de actividad física vigorosa tienen 3 veces más probabilidades de obtener un promedio semestral superior a 4, mientras que los hábitos de estudio no presentaron una diferencia significativa (p = 0.46).